家长心态平和，帮孩子做好“收心”4法
首先，面对孩子心理上的变化，家长要平心静气，保持“孩子虐你千百遍，你仍待他如初恋”的心态。当孩子处于焦虑状态的时候，父母如果比孩子还焦虑，会让孩子更加焦虑。父母保持心平气和、波澜不惊的状态，会让孩子的安全感倍增。这时候父母需要用行动和表现向孩子传递这样的信息：开学不是什么大不了的事儿。
其次，家长要陪孩子一起“收心”，让孩子深刻体会到“我不是一个人在战斗”。
1.调整作息时间。假期的生活作息常常不规律，晚上不睡早上不起是常见现象。如果生物钟不及时调整，那么开学后上课就会迟到、打瞌睡。因此，家长要为孩子提供安静的“收心”环境，及时关闭电视、网络，与孩子一起调整家庭作息时间，按照平时上学时间正常就寝、起床、饮食，以免开学后生物钟错乱，影响学习。
2.平等互动交流，和孩子一起拟定新学期学习计划。父母不管手头工作多忙，每天都要挤出时间与孩子平等交流，这样才能真正“懂”孩子。在此基础上和孩子一起协商拟定一个切实可行的新学期学习计划（此过程以孩子为主，家长的作用为辅助和引导）。这样会让孩子心中有数，有“底”，从而有助于减轻对未来不确定因素的焦虑情绪。
3.做好开学前的“物质”准备。低年级学生可在家长的陪同下准备学习和生活用品，高年级学生要自己将衣服、鞋帽等洗刷干净，做好开学前的各项准备。另外，饮食上也要调整。孩子在假期形成了吃饭暴饮暴食的习惯，吃饭时间无规律，饿了就会吃零食。家长要慢慢改变孩子的饮食习惯，一日三餐合理膳食，三餐时间要严格遵循规律。
4.借鉴“皮革马利翁效应”，给孩子积极的心理暗示。皮格马利翁效应亦称“罗森塔尔效应”或“期待效应”。由美国著名心理学家罗森塔尔和雅格布森在小学教学上予以验证提出，指人们基于对某种情境的知觉而形成的期望或预言，会使该情境产生适应这一期望或预言的效应。简单地说，皮格马利翁效应留给我们这样一个启示：赞美、信任和期待具有一种能量，它能改变人的行为，当一个人获得另一个人的信任、赞美时，他便感觉获得了社会支持，从而增强了自我价值，变得自信、自尊，获得一种积极向上的动力，并尽力达到对方的期待，以避免对方失望，从而维持这种社会支持的连续性。
家长们应该经常不失时机地向孩子传递这样一种信息：无论任何时候，父母都会坚定地相信“你能行”。可以多给孩子积极的心理暗示，比如开学了又可以见到久违的好朋友，可以学更多新东西，可以得到老师的表扬，可以让自己更加厉害等，让他们对学校有所憧憬。
